Arquivo por etiquetas: Contenidos educativos

 

 SÍNDOME DE ASPERGER EN LA UNIVERSIDAD: PERCEPCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Manuel Ojea Rúa Publicado por la Editorial ECU (Alicante, 2008). ENLACE.  www.librolibro.es

SÍNDOME DE ASPERGER EN LA UNIVERSIDAD: PERCEPCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Manuel Ojea Rúa
Publicado por la Editorial ECU (Alicante, 2008). ENLACE. http://www.librolibro.es

LA UNIVERSIDAD DE VIGO PONE EN MARCHA UN SISTEMA DE APOYO AL ALUMNADO CON SA

LA UNIVERSIDAD DE VIGO SE COMPROMETE CON UN PLAN DE APOYO AL ALUMNADO CON SA

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/vigo/2013/06/15/universidad-crea-plan-apoyo-alumnos-discapacidad/0003_201306V15C3991.htm

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Xuño 18, 2013 · 6:25 am

«La ausencia de un programa específico quizá motivó el fracaso del chico de Vigo» TEA

5     ÚTIL     ACTUALIDAD «La ausencia de un programa específico quizá motivó el fracaso del chico de Vigo»

De la experiencia en casos de autismo y Asperger da fe la obra de Manuel Ojea Rúa hasta el punto de situarlo entre los mejores expertos. Esta circunstancia y el desarrollo de su actividad en el campus de Ourense es lo que ha llevado a los responsables universitarios a contar con él para resolver un caso polémico de Vigo.
El artículo completo puede leerse en el siguiente enlace

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/vigo/2013/06/15/ausencia-programa-especifico-quiza-motivo-fracaso-chico-vigo/0003_201306V15C3992.htm

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Xuño 15, 2013 · 5:56 am

Autismo :Comprender las emociones (Ojea 2.012)

Autismo: Comprender las Emociones (Ojea, 2012) AUTISMO: COMPRENDER LAS EMOCIONES Manuel Ojea Rúa Publicado por la Editorial Psyli.com (Alicante, 2012)

Autismo: Comprender las Emociones (Ojea, 2012)
AUTISMO: COMPRENDER LAS EMOCIONES
Manuel Ojea Rúa
Publicado por la Editorial Psyli.com (Alicante, 2012)

http://manuelojea.blogspot.com.es/p/blog-page_20.html

Autismo: Comprender las Emociones (Ojea, 2012)

AUTISMO: COMPRENDER LAS EMOCIONES
Manuel Ojea Rúa
Publicado por la Editorial Psyli.com (Alicante, 2012)

 

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TEORÍA DE LA PERCEPCIÓN: CONCEPTO DE TRANSDUCCIÓN FUNCIONAL

Investigaciones sobre autismo en español,problemas y perspectivas

Investigaciones sobre autismo en español,problemas y perspectivas

TEA: TEORÍA DE LA PERCEPCIÓN

Para que la codificación de la información tenga efectos perceptivos es preciso que los eventos neuronales constituyan símbolos o representaciones respecto a las propiedades relevantes de la estimulación y que dichas representaciones sean utilizadas como base de datos sobre los que actúan los procesos perceptivos propiamente dichos. “El concepto de transducción funcional indica que las características de las transacciones físicas entre el medio y el organismo no tienen todas  la misma relevancia en cuanto al resultado perceptivo, de forma que esta transducción permite delimitar el conjunto de las transacciones físicas relevantes, es decir, la transducción funcional proporciona al sistema perceptivo los datos obtenidos de la estimulación y, en la medida en que estos datos van a ser objeto de un tratamiento informativo por la cognición, ya sea una representación del estímulo o una percepción simbólica” (Ojea, 2010: 416).

Ojea, M. (2010). Desarrollo perceptivo e intervención educativa en estudiantes con SA en la universidad: un estudio de caso. En M. Belinchón (ed.), Investigaciones sobre autismo en español: problemas y perspectivas (pp. 415- 424). Madrid: Centro de Psicología Aplicada de la UAM.http://manuelojea.blogspot.com.es/2013/05/teoria-perceptiva-concepto-de.html?spref=fb

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Libros de Autismo

Trastorno del Espectro Autista PIP (Programa de Intervención Psicoeducativo) (Ojea, 2004)  EL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA Manuel Ojea Rúa Publicado por la Editorial Aljibe (Málaga, 2004). ENLACE.

Trastorno del Espectro Autista PIP (Programa de Intervención Psicoeducativo) (Ojea, 2004)
EL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
Manuel Ojea Rúa
Publicado por la Editorial Aljibe (Málaga, 2004). ENLACE.

Trastorno del Espectro Autista de Bajo Funcionamiento: Comunicación Basada en Imágenes y el Acto de Señalar (Ojea, 2012) TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE BAJO FUNCIONAMIENTO: COMUNICACIÓN BASADA EN IMÁGENES Y EL ACTO DE SEÑALAR Por Manuel Ojea Rúa Publicado en la Editorial Psyli.com (Alicante, 2011).

Trastorno del Espectro Autista de Bajo Funcionamiento: Comunicación Basada en Imágenes y el Acto de Señalar (Ojea, 2012)
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE BAJO FUNCIONAMIENTO: COMUNICACIÓN BASADA EN IMÁGENES Y EL ACTO DE SEÑALAR
Por Manuel Ojea Rúa
Publicado en la Editorial Psyli.com (Alicante, 2011).

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  EMOCIONES EN NIÑOS Y NIÑAS AUTISTAS: PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN SOCIAL Manuel Ojea Rúa Publicado por la Editorial Psyli.com (Alicante, 2010)   AGOTADA LA EDICIÓN


EMOCIONES EN NIÑOS Y NIÑAS AUTISTAS: PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN SOCIAL
Manuel Ojea Rúa
Publicado por la Editorial Psyli.com (Alicante, 2010)
AGOTADA LA EDICIÓN

http://www.casadellibro.com/busqueda-libros?busqueda=manuel+ojea+rua&nivel=5&auto=0&maxresultados=10

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DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN SOCIAL EN PERSONAS CON TEA

Del libro "comunicar con imágenes) Autor Manuel Ojea

Del libro “comunicar con imágenes)
Autor Manuel Ojea

Comprender las emociones Autor Manuel Ojea Rúa Pictogramas Andrea Valado

Comprender las emociones
Autor Manuel Ojea Rúa
Pictogramas Andrea Valado

AUTISMO. Comprender las Emociones

“Las contribuciones de la gestalt dentro de la psicología de la percepción permiten comprender como los procesos de aprendizaje van conformando relaciones cambiantes entre los fenómenos y los objetos que percibimos en el medio, de forma que las atribuciones semánticas que realizamos dependen del bagaje de la experiencia que previamente hemos adquirido. Sus fundamentos básicos se apoyan en la lógica del funcionamiento humano, esto es, cuando, por ejemplo, hemos construido el significado de la emoción de alegría a través de la experiencia, y entonces, alguien nos sonríe, percibimos la expresión facial y la interpretamos como un hecho alegre o feliz o conjunto de significativo más allá de las partes que dan forma a dicha expresión inicial (la situación de las cejas, los ojos, la boca, etc.). Incluso, si algún elemento fallara en este proceso perceptivo, con nuestro conocimiento adquirido, trataríamos de darle la forma que completaría la integración del significado percibido.
(…) Sin embargo, esta lógica, que es la base de la comprensión del funcionamiento sistémico cognitivo, se pierde por completo cuando nos acercamos a los modos de procesamiento informativo de las personas con TEA (…)” (Ojea, 2012: 7).

Ojea, M. (2012). AUTISMO. Comprender las emociones. Valencia: Psylicom Ediciones.

Psylicom.

 

 

http://manuelojea.blogspot.com.es/

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Teoría de la Percepción TEA

Teoría de la Percepción TEA

Toda percepción incluye la búsqueda para obtener y procesar cualquier información.
http://manuelojea.blogspot.com.es/p/sindrome-de-asperger-percepcion-y.html

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Maio 22, 2013 · 4:01 pm