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Diagnóstico TEA

Autismo,entender,leer,escribir. cuarderno de trabajo Autor Manuel Ojea Rúa

Autismo,entender,leer,escribir.
cuarderno de trabajo
Autor Manuel Ojea Rúa

CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DE LASPERSONAS CON DISCAPACIDAD: ONU.


CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO SEGÚN LA CLASIFICACIÓN DSM IV-TRTGD.
CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO SEGÚN LA CLASIFICACIÓN CIE 10:TGD.

APROXIMACIONES AL DIAGNÓSTICO SEGÚN LA CLASIFICACIÓN DSM VTEA.
Clasificación diagnóstica DSM- VDSM V.
Traducción literal DSM V.

ADIOS TGD- neSCD.
TRASTORNO AUTISTA
Tests y Escalas: Espectro de Autismo.
CHAT: M-CHAT Modified CHecklist for Autism in Toddlers (Robins et al. 2001) Es un instrumento donde su formato y las primeras nueve preguntas están tomadas directamente del CHAT (Baron-Cohen et al. 1996) y se amplia el cuestionario para poder identificar un mayor número de Trastornos Generalizados del Desarrollo y no tener que depender de las observaciones del personal médico, es sensible para niños a partir de los 24 meses.
CHAT: Lista de Verificación para el Autismo autovaremable.
Lista de Verificación Revisada M-CHAT.
GARS: Escala de Autismo de Guilliam.
IDEA: Inventario del Espectro Autista.
ADI-R: Entrevista para el Diagnóstico del Autismo Revisada.
ADOS: Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo.
Coeficiente de Espectro Autista (AQ): Baron-Cohen, S.; Wheelwright, S.: The Empathy Quotient: An Investigation of Adults with Asperger Syndrome or High Functioning Autism, and Normal Sex Differences. Journal of Autism and Developmental Disorders 2004; 34(2):163–175.

Coeficiente del Espectro Autista Abreviado: AQS.
Cuestionario del Espectro Autista. Versión AdolescentesVersión Niños/as.
Cuestionario del Fenotipo Ampliado del Autismo (BAPQ): Hurley, R. S. E.; Losh, M.; Parlier, M.; Reznick, J. S.; Piven, J.: The broad autism phenotype questionnaireJournal of Autism and Developmental Disorders 2007; 37(9):1679–1690.

Cuestionario de Cribaje para el Espectro Autista (ASSQ): Ehlers, S.; Gillberg, C.; Wing, L.: A Screening Questionnaire for Asperger Syndrome and Other High-Functioning Autism Spectrum Disorders in School Age Children. Journal of Autism and Developmental Disorders 1999; 29(2):129–141.
Escala de Cribaje para el Trastorno del Espectro Autista: ASSQ.
Cuestionairo de Perfil del Desarrollo para el Autismo: CSBS DP.
SÍNDROME DE ASPERGER

Planet Asperger: Concepto.
Escala ASAS: Escala Australiana para el Síndrome de Asperger.
Escala ASAS. Versión autovaremable.
Tests: Federación Asperger España.
CAST: CAST Childhood Asperger Syndrome Test (Baron-Cohen et al. 2002) Es un instrumento que ha demostrado ser útil en la identificación temprana de niños en edades comprendidas entre los 4 y los 11 años, cuyos comportamientos sugieren un alto riesgo de la presencia de un síndrome de Asperger y otras condiciones clínicas relacionadas.
Evaluación de Asperger en Adultos: AAA.
Coeficiente de Empatía (EQ):  Baron-Cohen, S.; Wheelwright, S.: The Empathy Quotient: An Investigation of Adults with Asperger Syndrome or High Functioning Autism, and Normal Sex Differences. Journal of Autism and Developmental Disorders 2004; 34(2):163–175.

Versiones interactivas: TESTS.

Criterios de Gillberg para el diagnóstico del Síndrome de Asperger:  Gillberg, C. I.; Gillberg, C.: Asperger Syndrome-Some Epidemiological Considerations: A Research Note. Journal of Child Psychology and Psychiatry 1989; 30(4):631–638.

Criterios de Szatmari para el diagnóstico del Síndrome de Asperger: Szatmari, P.; Bremner, R.; Nagy, J.: Asperger”s Syndrome: A review of clinical features.

Entrevista Diagnóstica para el Síndrome de Asperger (ASDI):  Gillberg, C.; Gillberg, C. I.; Rastam, M.; Wentz, E.: The Asperger Syndrome (and high-functioning autism) Diagnostic Interview (ASDI): a preliminary study of a new structured clinical interview. Autism 2001; 5(1):57–66.
Criterios de la Clasificación Internacional para la Deficiencia Mental: DSM-IV-TR.
Coeficiente de Sistematización (SQ):  Baron-Cohen, S.; Richler, J.; Bisarya, D.; Gurunathan, N.; Wheelwright, S.: The systemizing quotient: an investigation of adults with Asperger syndrome or high-functioning autism, and normal sex differences. Philosophical transactions-Royal Society of London. Biological sciences 2003; 358(1430):361–374.
Coeficiente de Sistematización Revisado (SQ-R): Wheelwright, S.; Baron-Cohen, S.; Goldenfeld, N.; Delaney, J.; Fine, D.; Smith, R.; Weil, L.; Wakabayashi, A.: Predicting Autism Spectrum Quotient (AQ) from the Systemizing Quotient-Revised (SQ-R) and Empathy Quotient (EQ). Brain Research 2006; 1079(1):47–56.
Cuestionario de Amistad (FQ): Baron-Cohen, S.; Wheelwright, S.: The Friendship Questionnaire: An Investigation of Adults with Asperger Syndrome or High-Functioning Autism, and Normal Sex Differences. Journal of Autism and Developmental Disorders 2003; 33(5):509–517.
Escala Autónoma para la Detección del Síndrome de Asperger y el Autismo de Alto Nivel de Funcionamiento (EA): Belinchón Carmona, M.; Hernández, J. M.; Sotillo, M.: Personas con Síndrome de Asperger.  Funcionamiento, detección y  necesidades (http://www.fundaciononce.es/libros/PERSONAS%20CON%20SINDROME%20DE%20ASPERGER.pdf). Centro de Psicología Aplicada de la UAM, Confederación Autismo España, FESPAU y Fundación ONCE 2008.

ETIOLOGÍA
Vídeo conceptual: 10 aspectos básicos.
Etiología TEA: Estudio Biomédico.
Etiología TEA: Mutaciones genéticas.
Estudio etiológico biológico: Hipotálamo.
Génesis Diferencial: Ciencia, Tecnología y Salud.
Guía de Diagnóstico TEA: Manual de Buenas Prácticas.
Guía de Detección Temprana: GUÍA.
Pruebas de Imagen: RMF.
Serotonina y Autismo: Biología.
Teoría de la Mente: TM.
Teorías sobre Neurodesarrollo: Tóxicos.
Síndrome X Frágil y Esclerosis Tuberosa: “Revista Nature”.
TDAH: Comorbilidad con los TEA.

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